[인문] 이주결혼가정 청소년 해외事例(프랑스, 일본)
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작성일 23-01-11 16:42
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⑦ 학교와 학부모 사이의 긴밀한 유대
ZEP에는 학교제도를 잘 이해하지 못하는 학부모들이 자녀들의 학업실패의 요인이 되는 경우가 많다.
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⑥ 市民교육
공화국의 법을 습득하도록 한다.
⑤ 진학지원
생활環境이 열악한 ZEP의 학생들은 상급학교로 진학하면서 많은 어려움을 겪는다. 부모들이 놀이와 만들기, 책보기 시간에 파트너로 참여하는 것을 적극 권장한다. 교칙과 함께 권리와 의무에 관한 헌장을 지키게 함으로써 면학 분위기를 되찾는 고무적인 결과를 얻는다. 이는 중학교 진학 학생의 약 6.5%가 글을 제대로 읽거나 이해하지 못하며 이런 현상은 이민 출신들이 집단적으로 거주하는 지역에 그 비율이 더욱 높은 현실을 반영한다.
③ 영상교육 강화
텔레비전을 비롯한 새로운 매체의 발달은 새로운 문화의 향유를 가능하게 할 뿐 아니라, 이들을 언어와 의사전달 교육 나아가서 지식 전달에 활용하면 매우 efficacy적이다.
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순서
설명
레포트/인문사회
다. 교사교류, 보충수업, 상급학교 방문, 안내책자 배부 등을 통해 초등학교에서 중학교, 중학교에서 고등학교로 진학을 돕는 것이 필요하다.
④ 조기교육
만6세에 초등학교에 입학하기 이전 만3세부터 유치원에 다니게 함으로써 특히 언어 습득을 향상시킨다.
⑧ 학교 개방
자치단체의 복지, …(생략(省略))
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② 읽기와 언어활동숙달
모든 지식 습득의 기본으로서 언어 숙달은 ZEP 계획의 가장 많은 비중을 차지하는 분야이다. , [인문] 이주결혼가정 청소년 해외사례(프랑스, 일본)인문사회레포트 , 인문 이주결혼가정 청소년 해외사례 프랑스 일본
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1. 프랑스
ZEP(우선교육지대) 정책 : “덜 가진 자들에게 더 준다”라는 슬로건 아래 시행됨.
① 지식의 평등한 접근
ZEP을 위해 특별한 교육과정을 마련하는 것은 아니고, 학교 정규 교육과정을 체계적이고 효율적으로 가르치며, 도달 학습goal(목표) 를 정하여 달성토록 한다. 이는 문화의 다양성과 정체성을 인정하고 각자의 출신을 소중하게 여길 때 더욱 확고하게 된다된다. 학교는 이 지역의 부모들에게 학교의 기능을 이해할 수 있도록 하고, 그들이 염려하는 것에 귀를 기울이는 것이 시급하다.
