인간발달의 주체와 발달단계
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작성일 22-11-04 05:55
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앞서 언급한 바와 같이 성숙이란 개인이 부모로부터 물려받은 유전적 특성(特性)에 의해 출생 전부터 이미 결정된 방향으로 발달해 가는 것을 의미하며, environment적인 특성(特性)에 따른 개인의 경험과는 비교적 관계가 없다.
(3) 성숙과 학습
인간발달은 생물학적인 성숙과정과 경험을 통한 학습과definition 상호작용으로 이루어진다.
(2) 연속성과 불연속성
인간의 발달은 연속적이며 동시에 불연속적으로 진행된다 인간발달이 점진적으로 이루어지는 과정인지 새로운 變化(변화)가 급격하게 발생하는 과정인지에 대상으로하여는 논란이 있어 왔지만 일반적으로는 그 두 특성(特性)이 모두 인정되고 있다 연속적인 관점에서는 새로운 능력을 전 단계까지 쌓인 능력을 기초로 하여 점진적으로 발달한 것으로 보는 반면, 불연속적으로 보는 경우에는 어떤 變化(변화)가 급격하게 일어나는 시기가 있으며 이때는 특정한 발달이 전 단계의 발달과는 별도로 이루어진다고 본다.
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인간발달의 주체와 발달단계
목차
인간발달의 주체와 발달단계
I. 인간발달의 주체
1) 능동성과 수동성
2) 연속성과 불연속성
3) 성숙과 학습
II. 인간발달단계
bibliography
인간발달의 주체와 발달단계
I. 인간발달의 주체
19세기 후반 이후 인간발달의 특성(特性)에 대한 논의가 스타트된 이래, 지속적으로 제기되어 온 인간발달에 관한 다양한 theory(이론)들의 주요주제를 정리(arrangement)하면 다음 세 가지로 축약할 수 있다
(1) 능동성과 수동성
인간은 각각의 유전적 특성(特性)과 주어진 environment에 의해서 effect(영향) 을 받는 수동적인 발달과정을 거치게 될 뿐만 아니라, 그 과정에서 가족을 포함한 주위 environment에 effect(영향) 을 주어 變化(변화)를 일으키는 능동성도 지니고 있다 즉, 인간은 다면적인 environment체계들과 지속적으로 effect(영향) 을 주고받으면서 전 생애를 걸쳐서 끊임없이 變化(변화)해 간다. 반면에 학습은 주어진 …(省略)
레포트/인문사회
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인간발달의 주체와 발달단계
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다. 또한 연속적인 관점에서는 여러 가지 기능들이 늘어나고 합쳐지면서 전체적인 기능이 양적으로 증가한다고 보는 반면, 불연속적으로 보는 경우에는 질적인 變化(변화)의 발생에 초점을 둔다.
(2) 연속성과 불연속성
인간의 발달은 연속적이며 동시에 불연속적으로 진행된다 인간발달이 점진적으로 이...
인간발달의 주체와 발달단계
목차
인간발달의 주체와 발달단계
I. 인간발달의 주체
1) 능동성과 수동성
2) 연속성과 불연속성
3) 성숙과 학습
II. 인간발달단계
bibliography
인간발달의 주체와 발달단계
I. 인간발달의 주체
19세기 후반 이후 인간발달의 특성(特性)에 대한 논의가 스타트된 이래, 지속적으로 제기되어 온 인간발달에 관한 다양한 theory(이론)들의 주요주제를 정리(arrangement)하면 다음 세 가지로 축약할 수 있다
(1) 능동성과 수동성
인간은 각각의 유전적 특성(特性)과 주어진 environment에 의해서 effect(영향) 을 받는 수동적인 발달과정을 거치게 될 뿐만 아니라, 그 과정에서 가족을 포함한 주위 environment에 effect(영향) 을 주어 變化(변화)를 일으키는 능동성도 지니고 있다 즉, 인간은 다면적인 environment체계들과 지속적으로 effect(영향) 을 주고받으면서 전 생애를 걸쳐서 끊임없이 變化(변화)해 간다.
