기능학습
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작성일 22-10-14 03:26
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a. 작업연구에 관련되어
ILO가 제창한 작업연구방법은 사람이나 사물의 움직임과 흐름을 추적, 연구하는 동작연구(motion study)와 그것들의 움직임을 특히 시간에 초점을 맟춰서 分析(분석), 연구하는 시간연구(time study)의 두 가…(省略)
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[교육심리]기능의개념·학습의개념 , 기능학습공학기술레포트 ,
,공학기술,레포트
다.
[교육심리]기능의槪念·학습의槪念
기능학습
설명
레포트/공학기술
순서
1. 기능의 개념(槪念) ·학습의 개념(槪念)
2.기능의 分析(분석)
3.기능학습
2.기능의 分析(분석)
기능형성을 위한 학습시스템이 필요한 것은 앞에서 이미 서술한 대로이다. 학습시스템을 설계, 구성하는데는 당연히 그 시스템의 출력으로서 기능(행동)의 내용이나 구조가 명확하지 않으면 안된다 여기에 기능分析(분석)의 課題가 있다아 기능分析(분석)에 의해 그 기능이 가지는 명확성, 정형(안전)성, 정확성, 신속성이라는 행동속성 의 내용과 구조가 분명해지지 않으면 기능학습은 성립하지 않는다.
기능分析(분석)의 방법에는 여러가지 있지만 여기서는 그 대표적인 다음의 두 가지 방법에 관해 고찰해 보기로 한다. 그 하나는 제2차 세계대전 후 ILO(국제 노동기구)가 1956년대 초기에 작업improvement(개선)의 방법으로서 제창한 ｢작업연구｣(work syudy)에 의한 것이고, 다른 하나는 일본에 있어서 1965년이래 矢口 新에 의해 제창되고 실천되어 온 ｢행동分析(분석)｣(behavior analysis)에 의한 것이다.
