[A+] 제7차 교육과정 analysis(분석)
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작성일 23-01-19 15:29
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소단원 (1)에서 제시한 활동은 실제 순화해야 할 언어 reference(자료)를 제시하고, 학생들이 생각하고 판단하는 가운데 외래어, 은어, 비속어, 유행어의 뜻이 파악되도록 구안되었다.
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Ⅴ. 소단원 지도계획
,사범교육,레포트
[우수자료(data)] 제7차 교육과정 analysis(분석) Ⅰ. 제7차 교육과정 중학교 국어과 目標(목표)
설명
레포트/사범교육
Ⅱ. 학생 reality(실태) 조사 및 결과 analysis(분석)
[우수자료] 제7차 교육과정 분석Ⅰ. 제7차 교육과정 중학교 국어과 목표Ⅱ. 학생 실태 조사 및 결과 분석Ⅲ. 수업 형태(수업 운영방안) 및 좌석 배치도Ⅳ. 단원의 개관Ⅴ. 소단원 지도계획7차중학교 , [A+] 제7차 교육과정 분석사범교육레포트 ,
Ⅲ. 수업 형태(수업 운영方案) 및 좌석 배치도
3. 단원 구성의 방향
외래어, 은어, 비속어, 유행어의 정이 을 이해하고, 이를 바탕으로 자신의 국어 생활을 반성할 수 있도록 구성하였다. 비록 외래어, 은어, 비속어, 유행어가 순화해야 할 대상이지만, 저마다 순기능도 있으므로, 이들의 장단점을 정확하게 인식하고 학생들이 스스로 판단을 내리게 하는 활동을 마련한 것이다.
4. 단원 goal(목표)
(1) 지식·이해면
① 외래어의 정이 을 알 수 있다아
② 은어의 정이 을 알 수 있다아
③ 비속어의 정이 을 알 수 있다아
④ 유행어의 정이 을 알 수 있다아
⑤ 외래어, 은어, 비속어, 유행어의 정이 을 요점 할 수 있다아
(…(생략(省略))① 외래어의 정이 을 알고 한자 이름을 토박이 이름으로 바꿀 수 있다아
② 은어에 관한 글을 읽은후 은어 사용의 문제가되는점 을 說明(설명) 할 수 있다아
③ 비속어가 사용된 글을 읽은후 비속어 사용의 문제가되는점 을 說明(설명) 할 수 있다아
④ 유행어에 관한 글을 읽은후 유행어 사용의 문제가되는점 을 說明(설명) 할 수 있다아
⑤ 유행가 가사의 문제가되는점 을 지적하고, 바르게 고칠 수 있다아
① 대화 중 은어, 비속어, 외래어, 유행어를 찾고 반성 할 수 있다아
② 통신에서 사용되는 언어를 分析하고 반성 할 수 있다아
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7차중학교
Ⅳ. 단원의 개관
순서
다.
소단원 (2)에서는 실제로 자신의 국어 생활을 반성하고, 잘못된 점을 고치는 활동을 제시하였다. 이 대단원이 국어 지식 영역에 속하는 단원이지만. 국어를 바르게 쓰는 태도를 길러 주는 데 보다 큰 목적이 있으므로, 학생들로 하여금 자신의 국어 생활을 반성하고 장차 국어 생활에 도움을 주는 데에 비중을 두어 활동을 구성하였다.
